药学院：《药物分析》《药理学》《有机化学》《药剂学》《生药学》
【发布日期：(2024-05-30 21:36:07)】 | 【点击：】
药学院坚持“学术强校、质量立校、特色兴校、开放办校”办学方略，以先进教育理念为指导，优化整合专业课程教学内容，根据人才培养规格要求，精心搭建知识结构框架，构建了通识教育课程、专业必修课程、专业限选课程及个性培养课程“四位一体”、有机融合、层次分明、比例协调的课程体系；持续推进和加强“一流课程”建设工作，着力提升教师线上线下教学能力，推进课程建设改革与创新，全面提升课程建设质量与水平。
2020年，药学院《药物分析》《药理学》获广东省“一流本科课程”认定；2021年,《有机化学》获广东省本科高校课程思政改革示范课程认定；2023年，《药剂学》《生药学》获广东省“一流本科课程”认定。
特色课程：《药物分析》
《药物分析》课程设计与目标
《药物分析》课程教学团队
学生参加实践实习
《药物分析》是我国药学专业的一门核心课程，是很多医药院校药学类专业研究生入学考试的必考科目，也是国家执业药师资格考试的内容之一。该课程是研究与发展药品全面质量分析与控制的科学。课程教学以“实基础、重应用、培德育”为原则，培养学生掌握药物质量研究和控制的基本理论知识与操作技能，熟悉国内外药品质量标准的情况，了解现代检测技术在药物分析中的应用与发展动向；具备基本的实验研究思路、分析解决问题和创新应用的能力，能对药物的化学结构、理化性质与分析方法之间的关系进行综合分析，并按照药品质量标准对药品进行全面和准确的质量分析及建立药品质量标准的能力；具备药品质量第一及全面控制质量的观念；成为能在医院、药厂、医药公司、药品检验等部门从事药品研发、生产、供应、临床使用及监督管理过程中的分析检验工作的，且具有良好的职业道德观的实用型人才。在课程教学中融入思政元素，树立学生正确的药品质量控制观念和科学发展观念，培养学生的责任意识、职业道德素养和为患者服务的医学使命感。
课程采用三段式进阶教学法，以理论知识为基础，强化操作技能，教、学、做有机结合，提升学生创新思维能力，注重“科、产、教、研、用”的有机融合，形成“应用性理论+实验技能训练+见习实践+学生科研创新课题”的多维课程体系。融入“互联网+”线上线下混合式教学，运用案例教学、问题探究、情境教学、启发引导等多种教学形式，彰显“教学有法，但无定法，贵在得法”。基于“超星学习通平台”的科教融合研讨教学，让学生变“被动学习”为“主动学习”，形成“以学生为主体，以教师为向导”的启发式教育。
特色课程：《药理学》
药理学课程负责人曹颖男教授授课
王庭槐校长携澳大利亚昆士兰大学药学院Peter James Little教授及我校药学院曹颖男教授同台为药学院学子讲授“药理学”课程
澳大利亚昆士兰大学药学院Peter James Little教授、我校药学院副院长曹颖男教授为药学学子赠送纪念品
澳大利亚昆士兰大学Peter James Little教授与药学院曹颖男教授、钟春燕副教授同堂授课
《药理学》为药学专业必修课，自2005年药学专业建立时开设，现任课程负责人为药学院副院长曹颖男教授。《药理学》是研究药物与机体间相互作用规律及其药物作用机制的一门科学，主要包括药效动力学和药代动力学两个方面。前者是阐明药物对机体的作用和作用原理，后者阐明药物在体内吸收、分布、生物转化和排泄等过程，及药物效应和血药浓度随时间消长的规律。
课程在保证知识和能力目标实现的同时，重视学生专业综合素养的提高。尤其注重激发学生对新知识的好奇，培养学生独立思考与深度思考能力、当众陈述观点勇于提问的能力、运用药理学理论知识解决实际问题的能力，提高学生专业药理水平。
课程教学内容在涵盖药理学基本知识、基本理论、基本技能的基础上，通过每学期定期邀请国内外知名学者与教学团队双师同堂授课，加强学生对前沿化与国际化内容的了解，培养学生的学术素养和扩展国际视野。
课程教学充分利用信息化技术手段，自建资源与公共教学平台资源相融合，并可在电脑、手机、ipad多终端使用。课程团队以课程知识点为基础，利用“91速课”平台自建资源，自制了“移动微课件”（交互式移动微课件、PPT语音微课件等）。学生可以通过微信使用该教学平台，浏览课件、教学视频等全部教学素材，实现对学生学习该知识点的情况即时测评，便于个性化学习和教学效果的及时反馈。
课程教学还在药理学课程教学中积极探索课程思政教育，力求实践知识传授、技能培养与价值观塑造相统一，使思想政治教育贯穿于药理学课程教学，将爱国主义教育、生命教育、法制教育、团队合作精神、科学精神、终身学习精神等融入药理学课程教学，润物细无声。
特色课程：《有机化学》
超星平台《有机化学》在线课程
智慧树平台《有机化学》在线开放课程
《有机化学》课程获得广东省第三届高校教师教学创新大赛三等奖
有机化学课程负责人徐娟娟副教授授课
《有机化学》课堂教学与教师集体备课
《有机化学》课堂中学生进行小组讨论及成果展示
《有机化学》是面向药学专业本科一年级开设的基础必修课程。在新医科建设和中国高等教育全面提质创新的时代背景下，课程积极探索教学改革，以“立德树人、学生为中心、成果导向、持续改进”为教学理念，通过“五步融合+四段激越”的改革路径，重塑了融入引导案例、思维导图、前沿知识、实验库的多维一体的体系和内容，建设了资源丰富的在线开放课程，创建了混合式教学模式、立体化评价体系和全程思政模式。经过创新实践，课程建设取得了丰硕成果，2018年获得广东省在线开放课程立项，2021年该课程获批广东省课程思政改革示范课程，2022年获得全国微课教学比赛二等奖，2023年获得广东省网络学习空间应用优秀教师，2023年获得第三届广东省高校教师教学创新大赛三等奖。本课程负责人为药学院徐娟娟副教授。
该课程是理论和实践密切结合的强应用性课程，对药学专业人才培养有着至关重要的作用。该课程是一门研究有机化合物的组成、结构、性质、合成以及它们之间的相互转化和内在联系的学科，课程目标是使学生在掌握有机化学的基本概念、基本理论和基本技能同时，还能提升分析问题、解决问题及创新思维能力，为后续学习和深造打下坚实的基础。课程素养目标是学生具有绿色和环保理念、严谨求真探索创新的科学精神、良好的职业素养及社会责任感，最终实现知识、能力、素养的协调发展。
目前课程组在超星和智慧树平台建立了有机化学在线开放课程，同时也在粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟平台上线。课程线上资源丰富，能满足学生多样化、层次化的自主学习需求。
特色课程：《药剂学》
《药剂学》课程建设历程
《药剂学》课程“3+2”线上线下混合式教学模式
课程组织的学生课外实践比赛
《药剂学》课程围绕着学校 “德才兼备，知行合一”的高素质应用型人才以及药学专业以社会需求为导向的人才培养目标，致力于培养“知识基础扎实、应用技能熟练、思想品格优、创新能力强”的药学本科应用型人才。课程教学立足于“实基础、重应用，培德育，强思维”的培养理念，在前期已完成广东省精品资源共享课的基础上，继续深入进行教学探索，进一步完成教育部2019年第一批产学合作协同育人项目中的药剂学课程改革内容，并于2023年通过广东省线上线下混合式一流课程认定。《药剂学》课程注重教学团队及课程资源的建设， 融入丰富的课程思政特色和鲜明的教学设计特色，采用“教学资源保质量、教学模式助思维、多样实践促创新、课程思政塑品格”的“四位一体”式人才培养模式，通过“3+2”式线上线下混合式教学模式，为不断推进人才培养模式及教学方式方法改革提供了坚定的基础，并积累了丰富的教学成果。
特色课程：《生药学》
课程负责人魏洁书副教授在课堂授课
课程负责人魏洁书副教授在数码互动室授课
《生药学》课程药用植物园实践活动
《生药学》课程社区中药知识科普活动
《生药学》是药学专业必修课程，是应用植物学、植物化学、药物分析学、药理学及本草学等学科理论知识和现代技术研究生药的鉴定、采收加工、活性成分、药理作用、品质评价及资源利用等问题的科学。《生药学》依据药学专业人才培养方案，依托课程知识传授为载体，对学生进行能力培养和价值塑造，培养“具创新精神，强实践能力，思想品格优”的应用型药学专业人才，确立了从扎实生药学基础、掌握生药质量评价技能、形成职业道德素养到德智体美劳全面发展的层层递进的课程目标。
课程从中药文化层面对学生进行引领，以中医药“传承精华、守正创新”的思想切入课程思政教育，是有“中国温度”的特色课堂。
课程利用数码互动平台实现理论实践一体化教学，教师授课过程可随时进行示范性教学，学生能在学中做、做中学，使课程教学中理论与实践有效融合。
课程注重实践技能的培养，通过组织校内外药用植物园实践活动、社区中药知识科普活动，大学生创新创业训练项目等丰富的课外活动，将生药学相关科学研究进展以及高质量科研成果融入教学。
资料来源:药学院
内容来源：各课程负责人